Los niños y las niñas son también ciudadanas de la sociedad y sujetos activos que deben ser educados para el ejercicio y disfrute de los derechos civiles, sociales, políticos y culturales en condiciones de equidad. Partiendo de esta premisa, en el presente artículo, The Forum for the participation of children and teenagers in Teo: A socio-educational context that enables children’s right to participation, la autora y el autor afirman que, en una sociedad democrática, el derecho a la participación de la infancia debe ser garantizado por las administraciones públicas y sus gobernantes.
En esta línea, este artículo pretende conocer la percepción que los niños, niñas, adolescentes y educadores sociales tienen sobre el derecho a la participación, así como su valoración del Foro de Participación Infantil y Adolescente del Ayuntamiento de Teo (A Coruña, Galicia, España).
Para ello, se ha llevado a cabo una investigación cualitativa centrada en el estudio de caso, basada en la recogida de datos a través de instrumentos como el análisis de documentación, entrevistas en profundidad y grupos de discusión.
Los resultados muestran que la participación se percibe como un derecho a ejercer, al tiempo que se hace una valoración positiva del Foro en términos de beneficios (personales, sociales y educativos). Sin embargo, este estudio revela una serie de retos y limitaciones que dificultan el ejercicio del derecho a participar de forma auténtica, plena y protagonista: 1) la visión adultocéntrica que prevalece en parte de la comunidad adulta, 2) una fuerte dependencia en la toma de decisiones en los asuntos que les conciernen, 3) falta de espacios para participar en la comunidad, 4) dificultades para trabajar en red con otros agentes sociocomunitarios (familias, escuelas, asociaciones, etc.).
El articulo concluye que, el derecho a la participación se refuerza con la creación de órganos locales de participación infantil, pero es prioritario crear más espacios o experiencias de participación en Teo, dar protagonismo a niñas y niños en los procesos participativos, así como apostar por estrategias que visibilicen su sentido de agencia.
