La revista científica y divulgativa sobre educación Gender and Education publicó un estudio acerca de las lecturas de género en los textos de superhéroes, estudio llevado a cabo por la profesora asociada a la Universidad de New Mexico Ashley K. Dallacqua y el también profesor asociado a la California State University, David E. Low.
El estudio Cupcakes and beefcakes: students’ readings of gender in superhero texts se realizó debido al creciente interés y representación de los superhéroes y superheroínas en cómics y otros medios. Siguiendo los intereses de seis estudiantes de séptimo curso en un año escolar en los Estados Unidos, se estudiaron sus respuestas sobre las suposiciones de género y cómo se reproducen estas suposiciones.
Lo que se encontró es que los y las estudiantes emplean textos de superhéroes y superheroínas para indagar sobre género, que dichos textos contribuyen a la comprensión compleja y a la evolución sobre el tema y que se desarrolla un sentido crítico sobre el género a través de la interacción con cómics y/o medios relacionados.
Ya que hoy en día los superhéroes y las superheroínas están en auge, es importante tener estos factores en cuenta puesto que dichos personajes son, al fin y al cabo, referentes para quienes los siguen.
