El artículo Dialogic popular education in Spain and its impact on society, educational and social theory, and European research, publicado en la revista científica ‘RELA. European Journal for Research on the Education and Learning for Adults’, presenta una revisión exhaustiva de la trayectoria de la educación popular dialógica en España desarrollada por la Escuela de Personas Adultas La Verneda Sant Martí en Barcelona bajo la influencia de Paulo Freire, analizando en profundidad su impacto en la mejora de las prácticas educativas y en los enfoques de investigación en Europa.
Con una sólida base científica, la escuela de La Verneda supone una referencia de éxito de educación popular dialógica y el primer centro educativo de miles en convertirse en Comunidad de Aprendizaje. Los resultados del estudio permiten concluir el gran impacto en la transformación de la sociedad, en la mejora del aprendizaje y en el aumento de la cohesión social, ampliando las oportunidades para mejorar las vidas de las personas que forman parte del proyecto y generando nuevo conocimiento científico que pone de relieve la relevancia del enfoque dialógico dentro de la teoría educativa y social. Esta trayectoria iniciada en La Verneda en 1978 ha representado, además, un cambio en la forma de proceder en la investigación europea, acortando la distancia entre ciencia y sociedad incluyendo procesos de co-creación del conocimiento.
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