Las niñas y niños con discapacidad son especialmente vulnerables a la violencia y el acoso escolar, una vulneración de los derechos humanos con graves impactos negativos en su desarrollo, bienestar y salud.
El artículo Creating learning environments free of violence in special education through the Dialogic Model of Prevention and Resolution of Conflicts publicado en la revista científica Frontiers in Psychology, analiza la implementación del Modelo Dialógico de Prevención y Resolución de Conflictos (MDPRC) en un Centro de Educación Especial y su impacto en la reducción de la violencia, en la creación de relaciones igualitarias y en la prevención del acoso escolar.
La investigación se llevó a cabo a través de un estudio de caso con enfoque comunicativo que incluyó entrevistas en profundidad con el profesorado, dos sesiones de grupos focales con estudiantes de diferentes etapas y una tabla de registro de narrativas, declaraciones o situaciones cotidianas en el centro educativo que evidencian cómo el MDPRC está contribuyendo a prevenir y superar la violencia escolar. Los resultados demuestran la eficacia del MDPRC en contextos de Educación Especial, la mejora del clima escolar y la convivencia, el aumento de las denuncias y la creación de redes de apoyo y amistad que pueden actuar como escudo protector ante la sospecha o certeza de una situación de violencia y acoso escolar.
A menudo, la convivencia en los centros de educación especial tiende a abordarse desde un modelo disciplinar y desde una perspectiva más individual que social. Además, las voces de las niñas y niños con discapacidad suelen ser silenciadas, lo que aumenta su vulnerabilidad y afecta a su autoestima. Esta investigación demuestra que implementar Actuaciones Educativas de Éxito como el MDPRC tiene un impacto en la prevención de la violencia y la mejora del clima escolar también en contextos de educación especial, donde se vuelve especialmente relevante a partir de la inclusión y el empoderamiento de las voces de las niñas y niños con discapacidad dotándolos de herramientas para denunciar y proteger y protegerse de la violencia y el acoso escolar.
