La violencia de género constituye un problema de extrema gravedad en todo el mundo que, lejos de desaparecer, «continúa existiendo en todos los países, en todas las clases sociales, en todas las edades y culturas (…), es la primera causa de mortalidad entre las mujeres antes de los cuarenta y cinco años» (Oliver & Valls, 2004) y, actualmente, refleja una incidencia cada vez mayor en edades más tempranas.

La investigación “Reconstruction of autobiographical memories of violent sexual-affective relationships through scientific reading on love: A psycho-educational intervention to prevent gender violence”, publicada en Frontiers in Psychology, aporta evidencias para la prevención de la violencia de género y la revictimización, a través de la lectura de la obra científica Radical Love (Gómez, 2004, 2015), que se centra en la naturaleza social del amor y la atracción en las relaciones afectivo-sexuales, en la importancia de la elección intersubjetiva o comunicativa y en las competencias necesarias para la igualdad en las relaciones afectivo-sexuales.

El estudio examina una muestra de mujeres jóvenes de entre 17 y 30 años de edad de las que se recogieron informes de memoria, antes y después de la intervención psicoeducativa, sobre el recuerdo de una relación estable o esporádica violenta, y se realizó una comparativa con un grupo de control de las mismas características. Los resultados demuestran que las participantes que leyeron Radical Love experimentaron después de la lectura un aumento significativo de los recuerdos críticos acerca de la relación afectivo-sexual violenta, un incremento de la preocupación ante la situación vivida, la necesidad de compartir estos recuerdos con personas cercanas de su entorno y la reflexión acerca de qué tipo de relaciones desearían mantener a partir de ese momento, lo que provocó que algunas participantes reevaluaran su relación de pareja y decidieran abandonarla.

La literatura científica demuestra que la raíz del problema se encuentra en la socialización hacia la violencia y en la existencia de un discurso coercitivo que empuja a muchas menores y adolescentes hacia relaciones con perfiles de masculinidades tradicionales dominantes (Puigvert et al., 2019). En este sentido, cada vez más investigaciones con impacto social demuestran que la lectura de Radical Love favorece la accesibilidad crítica a los recuerdos sobre relaciones afectivo-sexuales, una disminución de las emociones positivas asociadas a experiencias perjudiciales, un incremento de la necesidad de dialogar sobre este tipo de recuerdos y un pensamiento prospectivo que podría actuar como factor preventivo para evitar en un futuro caer de nuevo en coacciones y relaciones violentas. 

Estos hallazgos son clave en materia de prevención de la violencia de género en el ámbito educativo. Por un lado, es imprescindible incorporar la investigación en socialización preventiva de la violencia en los programas de formación docente ya que la violencia de género se encuentra en la base de la mayoría de las formas de violencia escolar (UNESCO, 2015). Por otro, es imprescindible promover entre la población adolescente intervenciones transformadoras como esta que, a través de textos científicos y desde el lenguaje del deseo, vacíen de atractivo la violencia y actúen como factor de protección y prevención de relaciones afectivo-sexuales violentas, porque “otro mundo es posible y otras relaciones también” (Gómez, 2004).

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